◇ 明治維新の日本が持っていたものは、  「教育へのあくなき情熱」であった。   「郷中教育」をうけた西郷隆盛は、 政府の高官になっても教育をやめなかった。   自分が良いと思った価値を、 次世代に伝…

◇ 薩摩藩士の子供は、 　こんな思考訓練を千回以上も 　繰り返していた。   西郷隆盛 や 東郷平八郎は、   こういう教育土壌の中から 出てきた人物といってもよい。   薩摩人は「もし、こ…

◇ 学問を実地に試す 　薩摩の郷中教育は 「詮議」といものを生み出した。   「詮議」とは、 　実際にはない状況を 　頭の中で仮想させて、   対処を考えさせる いわゆるシュミレーションの ことである…

◇ 薩摩の家庭教育は 　　　「東郷元帥詳伝」で、   　　　 その内容を垣間見る 　　　 ことができる。     8歳ごろから   東郷平八郎は兄達と、   毎朝、未明に起きた。   それか…

◇ 薩摩で行われた青少年教育は 「郷中教育」（ごじゅう）という。   薩摩の郷中教育には、 決まった教室も校舎もない。   毎日、若者が集まって、 その日の集会場に他人の家の座敷を 借りる交渉から始ま…

◇ 会津と佐賀とは 　違うタイプの教育も、 　あの時代に存在していた。   　薩摩溜の人材育成だ。   薩摩藩の制度は、 高禄の家臣はあえて政治にかかわらず、   経済のことは、 小禄の才知…

◇ 佐賀藩の「学問地獄」は激しい。 　 「明や清の登科及第法より厳酷」 　　とまで大隈は言っている。   　彼のつくった早稲田の校風が 　自由なのは、そのせいなのである。   会津や佐賀藩士は、 視野…

◇ 佐賀藩には「弘道館」という 　 一大藩校があった。   　 生徒を内生と外生という 　 2つの校舎に分け、   まず、6-7歳になると 外生として小学に入れた。   それから16-17歳…

◇ 佐賀藩も、 　会津藩のありさまに近い。   　藩が教育を握り、 　藩士の思想を鋳型にはめ、 　藩校で官僚を育てていた。   要職者は、みな学校成績の よい人間から選んだ。   ◇ 佐賀藩…

◇ 会津藩では日新館の外でも 　子供の教育をした。   「ならぬものはならぬ」で有名な   「什（じゅう）の掟」   　である。   年長者の位言うことに 背いてはなりません &n…

◇ 会津藩の厳しさは、 　人間評価の価値基準と 　行動内容を決めただけでなく、   　これによって 「選挙」と「子吟味」 　をやったところにある。   藩の定めた道徳価値で、 子供を徹底的に吟味した。…

◇ 会津藩は、下の農民から、 　上は殿様まで基盤の目を引く。   　この「基盤の目を引く」   これが会津藩のキーワードになった。   それぞれ身分ごとに、   「すべきこと」 &…

◇ 田中玄宰は 　「俺は家老を休む」と言って、 　　1年間、徹底して勉強。   全国の藩政を研究し、 教育によって藩士を締め付け、   藩を立ち直らせた実例を 見つけだした。   それが　熊…

◇ 会津藩は、「日新館」という 　 非常に優秀な藩校を持っていた。   会津藩とか、薩摩藩とか、 藩について語るときには、   その藩が教育の根幹に据えている 根本思想や世界観が重要となる。 &nbs…