歴史にみる教育のあり方⑭ vol.1090

◇ 学問を実地に試す

　薩摩の郷中教育は

「詮議」といものを生み出した。

「詮議」とは、

　実際にはない状況を

　頭の中で仮想させて、

対処を考えさせる

いわゆるシュミレーションの

ことである。

◇ たとえば、

殿様の急用で使いをして、

早馬でも間に合わない場合は、

どうするか？

先輩たちが幼い子に聞く。

幼い子がちょこちょこ前に出て、

早馬の後ろから針を持って、

馬の背中をちくちく刺します。

そうしたら、いつもより速く走ります。

などと答える。

この回答は、

のちの初代文部大臣、

森有礼（ありのり）が

実際に答えたものである。

◇ 小さいことでもいい、

　とにかく考えさせる。

「事が起きる前に、

　事態を想定して考えておく」

これは戦争や外交に臨む人たちや

政治家の育成には極めて重要である。

起きる前に考えておく、

これが薩摩の「詮議」であった。

◇ こんな詮議もあった。

館の横の馬場を通行していて、

石垣の上からつばを吐きかけられたら、

どうするか？

この問いに

直ちに門から入り、

つばを吐いた人間をとっちめる。

と答えた者は不心得とされる。

石垣のすぐ下を通るから

つばをかけられるなどの無礼にあう。

道の真ん中を歩くようにしろ！

常にそれぐらいの知恵をもって

油断なく日々の一挙手一投足を考えよ。

という答えが正しい。　 　　　つづく

今日一日の人生を大切に！